 |
| Enlaces Externos |
|---|
 |
 |
Ponente: D. Javier Carril (Coucher profesional)
Jueves, 13 de noviembre de 2008
Ponente: D. Senador Pallero (Psico-Pedagogo)
Jueves, 4 de diciembre de 2008
Ponente: D. José Ramón Gamo (Psicólogo y especialista en hiperactividad)
Jueves, 22 de enero de 2009
Ponente: Dª Ana Mercedes Rodríguez (Experta en Educación Sexual)
Miércoles, 18 de enero de 2006
No es lo mismo hablar de pubertad que de adolescencia aunque ambos conceptos están muy relacionados entre sí. La parte física va a ser durante unos años la protagonista de la vida de la persona. Este niño o niña que había crecido y madurado en una relación armoniosa con sus padres y amigos ahora empieza a desequilibrarse, empieza asentir las convulsiones de su cuerpo y con ellas de todo sus ser infantil. La adolescencia dura una serie de años y es una etapa en el que el chico y la chica van entrando en la vida del adulto con la catarsis que esto supone.
Ponente: Dª Ana Mercedes Rodríguez (Experta en Educación Sexual)
Jueves, 15 de diciembre de 2005
La sexualidad afecta a toda la realidad de la persona humana. Es una dimensión de la persona. La sexualidad es el ser hombre y ser mujer incluyendo el físico, la psicología, la forma de relacionarse.
Ponente: Dª Mo Jesús Álava (Licenciada en Psicología por la U.C.M y Máster en Dirección de RR.HH.; Colaboraciones periódicas en diversos medios de comunicación).
Martes, 8 de noviembre de 2005
El contenido de la conferencia versará sobre la realidad que viven los niños, los adolescentes, los padres y los educadores, en el momento actual.
Hoy muchos padres se sienten sin tiempo, sin espacio, presionados y sin alternativas para acometer su labor con sus hijos; muchos educadores se sienten sin autonomía, sin recursos, sin libertad para realizar su importante misión; muchos ninos se sienten impotentes, desorientados, perdidos y, lo que es peor, se sienten solos; solos ante sus miedos, sus dudas, sus experiencias; solos ante su vida.
Ponente: Dª Ana Mercedes Rodríguez (Experta en Educación Sexual)
Miércoles, 5 de octubre de 2005
Ponente: José Antonio Rodríguez Rodríguez. Profesor de nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Cortesía de la Editorial Santillana
Martes, 26 de Abril de 2005
Todo el mundo habla de Internet y educación. ¿La aparición de Internet va a modificar la educación? ¿Internet puede convertirse en la panacea de los problemas educativos? ¿Acaso, gracias a Internet, nuestros hijos van aprender mejor? Nos hemos parado a pensar en ¿cuales son las ventajas, si es que las tiene, que puede proporcionar Internet a la educación? Incluso la terminología al uso es imprecisa. A veces hablamos de Internet, otras nos referimos a la importancia de la informática, y ahora todo el mundo se refiere a las TIC, a las Tecnologías de la información y la comunicación. Podríamos precisar los términos. No solo sobre Internet sino también sobre educación para comprender su relación.
Ponente: Dª Begona Ibarrola López de Davalillo, Psicóloga, Especialista en Inteligencia Emocional, Autora de diversos libros del Grupo SM. Cortesía de la Editorial SM.
Martes, 8 de Marzo de 2005.
Creo que todos estamos de acuerdo en que la finalidad de la educación y el objetivo compartido tanto por los padres como por los educadores es el desarrollo integral de los niños. Pues bien, en este desarrollo pueden distinguirse al menos tres aspectos importantes: el conductual, el cognitivo y el emocional.
Ponente: Dª Mª José Fernández Galleguillos. Jefe del Departamento De Programas y Servicios Educativos del Grupo SM. Cortesía de la Editorial SM.
Martes, 15 de Febrero de 2005.
Ponente: D. Jerónimo García Ugarte. Profesor de Filosofía. Experto en Formación de profesores.
Jueves, 2 de Diciembre de 2004
Soy plenamente consciente del riesgo que conlleva todo intento de generalizar y de que existen tantas realidades como posibilidades de interacción entre cada uno de los centros escolares, sus profesores y padres de alumnos, pero creo que no exagero al afirmar que: las relaciones entre profesores y padres de alumnos atraviesan por un momento de crisis.
Ponente: Dª Lourdes Bazarra. Profesora de Lengua y literatura. Especialista en Formación de profesores.
Jueves, 11 de Noviembre de 2004
Vivimos en un mundo muy complejo, con cambios vertiginosos a todos los niveles, y a tanto padres como profesores - tenemos en nuestras manos la educación de los niños y niñas que serán los adultos del manana. Conocer, analizar y reflexionar sobre su autoestima y sus motivaciones es necesario ya que son dos retos importantes y vitales para formar adultos de calidad, capaces de hacer o construir un mundo más humano, justo y feliz que el que ahora les estamos ofreciendo.
Ponente: Dª Camino Caáón. Dra. en Ciencias Exactas y Licenciada en Filosofía en la U.P. de Comillas
Jueves, 28 de octubre de 2004
El título que hemos dado a esta intervención incluye tres términos muy familiares a cualquier adulto: "error", "aprender", "fracaso". Cualquiera de nosotros, de ustedes y yo misma, podemos reconocer fácilmente en nuestra propia experiencia la relación vivida entre estas tres realidades. Seguramente en distintos momentos y circunstancias las hemos relacionado de manera diversa, pero es altamente probable que todos tengamos algún recuerdo de haberlas conexionado del modo que expresa la convocatoria de hoy: "Aprender del error: evitar el fracaso". Así pues, la reflexión que voy a compartir con ustedes podrá ser completada y matizada por cada uno de ustedes en el tiempo de diálogo que tenemos previsto.
Ponente: Dª Angustias Roldán
Doctora En Psicología (Universidad Pontificia De Comillas)
Jueves, 19 de febrero de 2004
Ponente: Dª Ana García Mina
Doctora en Psicología (Universidad Pontificia de Comillas)
Jueves, 22 de enero de 2004
¿De qué depende el que tengamos éxito en nuestra vida profesional y personal? Durante muchos siglos, hemos creído que el cociente de inteligencia (CI) era el que garantizaba un futuro sin problemas. Sin embargo, estudios realizados en estas últimas décadas, señalan que no necesariamente un alto cociente intelectual predice el éxito académico, ni éste un futuro profesional satisfactorio, ni nuestra felicidad en las relaciones familiares, de pareja y de amistad se reduce al desarrollo de una serie de habilidades verbales y aritméticas.
Ponente: D. Fernando Vidal
Profesor del Departamento de Sociología y Trabajo Social Universidad Pontificia Comillas de Madrid.
jueves, 4 de diciembre de 2003
"Para describir nuestra infancia en las tierras bajas de Carolina del Sur tendría que llevarte a las marismas en día de primavera, levantar a la garza azul de sus silenciosas tareas, espantar a las gallinetas de la marisma hundiéndonos en el fango hasta las rodillas, abrir una ostra con la navaja y dártela a comer en su propia concha, y decir: 'Toma. Este sabor. Éste es el sabor de mi infancia.'. Te diría 'respira hondo', y tú respirarías y recordarías ese aroma durante el resto de tu vida: el penetrante y fecundo aroma de la marisma, exquisito y sensual; el aroma del cálido Sur; un aroma como de leche recién ordenada, semen y vino derramado, todo ello perfumado con agua de mar. Mi alma pasta como un cordero en la belleza de las mareas crecientes. (.) También mis padres tenían su historia, una historia que yo recordaba con ternura y dolor al mismo tiempo, una historia que me hacía perdonar sus pecados contra sus propios hijos. En una familia no puede haber crímenes a los que no alcance el perdón." Pat Conroy, 1986: "El príncipe de las mareas".
Ponente: D. Luis Salarich
Jueves, 27 de febrero de 2003.
La existencia de drogas en el entorno social es una realidad evidente, así como el hecho constatado por el Plan Nacional sobre Drogas de que el inicio en su consumo es cada vez más temprano.
Jueves, 27 de febrero de 2003.
Los nuevos estilos de consumo de drogas evolucionan a velocidad vertiginosa en función de la demanda de los individuos que las ingieren y de la oferta de quienes las producen, condicionada tanto por los avances en técnicas policiales para su incautación - y los subsiguientes intentos para esquivar los decomisos - como por el coste económico o la originalidad de sus efectos.
Ponente: D. Guillermo Cánovas.
Miércoles, 17 de abril de 2002.
En nuestra sociedad se está produciendo una situación hasta ahora poco frecuente: los hijos saben más que sus padres sobre el manejo de nuevas las tecnologías, como Internet. Y por otro lado, tanto unos como otros, disponen de poca información sobre las consecuencias de una mala utilización de este medio y desconocen las normas básicas de seguridad infantil en internet. Se hace necesario que los padres conozcan el funcionamiento, normas y reglas que rigen este medio.
Ponente: D. Luis Salarich y D. Fernando Bayón
Jueves, 4 de abril de 2002
Las exigentes demandas laborales de la sociedad hacia los adultos parecen restar tiempo a las relaciones familiares. Sin embargo, la comunicación emocional y la intensidad afectiva no tienen por qué verse resentidas en el trato cotidiano entre padres e hijos. El reto que se nos plantea en la actualidad reside en nuestra capacidad para crear espacios de calidad familiar en los que podamos experimentar el bienestar con los hijos.
Ponente: D. Jesús Palomino
Jueves, 14 de marzo de 2002
La escuela es una fuente valores positivos y un marco de referencia esencial para niños y adolescentes. Los padres tienen la responsabilidad de guiar y acompanar a los hijos en una labor de motivación hacia las tareas escolares y extraescolares. Descubrir las claves para desempeñar con éxito esta función es una tarea que nos compete a todos.
Ponente: D. Guillermo Cánovas.
Jueves, 24 de enero de 2002.
Tendemos a pensar que el consumismo no es bueno porque supone una falta de solidaridad para con los más desfavorecidos, y puede tener como consecuencia el desarrollo de ninos más o menos caprichosos. Pero el verdadero consumismo y sus consecuencias van mucho más allá, y afecta física, psicológica y emocionalmente a los más pequeños hasta el punto de condicionar su desarrollo, y sus consecuencias son por otro lado difíciles de afrontar. Veremos cómo.
Ponente: D. Guillermo Cánovas
Miércoles, 28 de noviembre de 2001
De alguna manera todos somos conscientes del incremento de la violencia verbal, psicológica e incluso física, que se está produciendo en el mundo de los menores. Esta violencia es consecuencia del desarrollo de dos formas básicas de agresividad: la emocional y la instrumental. Sabemos de dónde proceden, qué las pone en marcha, por qué las utilizan y disponemos además de pautas que nos permiten afrontar y prevenir el desarrollo de las mismas.
Lugar: Colegio del Soto
Lugar: Colegio de Serrano
Lugar: Colegio de La Moraleja
© Creado por [ A g e n c i a E ] para Fundación San Patricio. Validación W3C, WAI-A, CSS